问题——从“完成率”到“实效”仍有落差。会议通报数据显示，当前怀集县校本研修平均完成率达76.3%，整体推进较为平稳。但在向“整校推进、应用导向、融合创新”迈进过程中，部分学校仍存在三类突出问题：一是偏重技术操作，忽视与学科教学的深度融合；二是偏重线上学习记录，线下研讨与课堂验证不足；三是偏重材料整理，应用场景与教学改进证据不充分。个别学校推进节奏不均——校内组织与过程管理偏弱——影响整体进度和质量。
推进教育数字化，关键不在“技术堆叠”，而在“教学变革”；怀集县以问题为导向推进工程2.0冲刺，表达出抓落实、重实效的信号。下一步，只有把标准落在课堂、把责任压到岗位、把改进落到学生学习成效上，才能把阶段性攻坚转化为长期能力建设，为县域基础教育高质量发展提供持续动力。