厦门市新翔小学的音乐课，给了孩子们一个让童声合唱发光的舞台。三月的春风吹拂着，新翔小学的晨光中，“真善美”三个字被孩子们的歌声轻轻地唱了出来，拉开了厦门市小学音乐第十期学科带头人展示课的序幕。这一天，厦门市的教研员、骨干教师、名师工作室成员还有省多声部课题组成员，都聚到了这里。大家一起寻找小学音乐教学的下一站，用和声与和美，给孩子们带来更多的乐趣和收获。 孙小婧老师首先出场，她用一段《真善美的小世界》的二声部旋律开场。这首歌旋律优美动听，迪士尼童话场景瞬间把孩子们带入了一个充满奇妙的世界。孩子们被旋律深深吸引，他们的眼睛里闪烁着纯真的光芒。卢德新老师接着给大家带来了一堂唱歌课。他从“拍子接力”开始，先让孩子们用身体动起来，跟着节奏跳跃蹦跳。身体动起来了，耳朵也就记住了旋律。 高燕真老师用三句话总结了这次研修活动。第一句是“话活动”，她希望老师们能够在活动中树立身边的榜样，并且朝着未来的方向努力。第二句是“话学生”，她提醒老师们要以学生为本，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。第三句是“话课堂”，她强调课堂应该润物无声，情感真挚。 孙小婧老师在合唱课上展现了多元评价的方式。她用“耳朵投票”来替代传统的对错判断。谁唱得准确、和谐，就会得到掌声和笑脸的奖励。当两个声部第一次重叠在一起时，“美”就不再只是一个形容词了，它成为了孩子们眼底亮起的光芒。 卢德新老师在歌唱课上使用了图谱拆解的方法。他把旋律画成波浪、小伞、彩虹等形状，让孩子们边指图边哼唱旋律。这样一来，“甜”的感觉就从视觉先抵达味觉了。当图谱收起时，旋律还留在孩子们的唇边。 这次研修活动不仅给教师们带来了教学方法上的启发，也让他们感受到了真善美在话语里回荡。观课老师们化身成“小评委”，但他们首先是“小粉丝”，写下的是自己的感受，带走的是别人的方法。 还有一场由高燕真老师主持的评课环节。她提醒所有老师备课要放大格局，把音乐的内核放在课堂中心；解决音乐问题的时候要用音乐的方式来解决。每一句话都带着温度传出去，像接力棒一样传递下去。 这次研修活动给音乐教师们注入了一剂“春风”，让他们更加明确自己应该做什么、怎么做。掌声响起时像三月樱花雨一样洒在每一个人的心头。