当前，我国正处于加快推进教育现代化、建设教育强国的关键时期。在全国政协十四届四次会议"委员通道"上，三位来自不同领域的委员代表，从各自的实践出发，深入阐述了教育创新发展的新内涵。 高校科技成果转化是推动产业升级、驱动经济发展的重要力量。苏州大学校长张桥委员介绍，高校实验室研发的光学防伪技术已广泛应用于身份证等重要证件中。这项技术通过多层次的防伪设计，将精美的长城图案、彩虹流动效果、微缩文字等创意融入其中，既保障了信息安全，又说明了科技创新的实际应用价值。该案例充分说明，高校科研成果并非束之高阁的理论探讨，而是可以直接服务于社会、改善人民生活的实际力量。 然而，长期以来，高校科技成果转化面临"不想转、不敢转、不会转"的现实困境。为系统性破解这一难题，国家在"十四五"期间统筹布局了全国高校区域技术转移转化中心，并升级建设大学科技园。以江苏为例，教育部与江苏省合作共建的全国首个高校区域技术转移转化中心已初见成效。过去一年，该中心建成了32个公共转化平台，主动对接了全国100多所头部高校，征集科技成果5742项，已落地转化344项，催生了164家新企业。这些数据表明，通过建立完善的转化机制和平台，高校科技成果正在加速向现实生产力转变。 张桥委员指出，展望"十五五"，高校需要实现角色的新跃升。高校既要"顶天"，瞄准科技前沿，突破人类认知边界，进行原始创新；也要"立地"，扎根产业沃土，解决企业现实问题，让科研成果真正服务于经济社会发展。这一论述深刻揭示了高等教育在新发展阶段的使命担当。 科学普及与科技创新如同一枚硬币的两面，共同构成推动创新发展的两翼。中国科学院古脊椎所所长徐星委员长期参与全国政协组织的"科普万里行"活动，走进校园为青少年讲述恐龙世界的故事，分享科学研究的乐趣。他深刻认识到，科学普及对于培养青少年的科学兴趣、树立科学精神意义重大。 徐星委员强调，科学其实很有趣，科学家其实很酷。通过生动的科普活动，可以在青少年心中播下科学的种子，激发他们对科学的热爱。他呼吁更多科技工作者投身中小学科学教育，投身中国的科普事业，共同建设中国的科学文化，让科学成为民族血液中的主要组分。这一倡议反映了科学工作者对教育使命的深刻理解。 基层医疗卫生事业的发展直接关系到广大人民群众的生命健康。西藏藏医药大学教授明吉措姆委员以亲身经历讲述了西藏医疗事业的巨大变化。她出生在羌塘草原，13岁开始学习藏医。早年在那曲工作时，由于交通不便，她经常骑马下乡看病，亲眼目睹了村民看病就医的艰难——缺医少药，患者要么硬扛，要么靠马驮，颠簸七八个小时才能到达诊疗点。 随着国家加大对基层公共设施和医疗的投入，这一局面得到了根本改善。大多数常见病如今在当地乡镇卫生院就能得到及时救治。特别是医疗人才"组团式"援藏的实施，使当地医疗服务实现了质提升。数据显示，西藏人均寿命翻了一倍多，农牧民的生命健康权得到了根本保障。这一成就充分体现了我国医疗卫生事业发展的显著成效。 明吉措姆委员的讲述深刻说明，教育、医疗等基本公共服务的改善，不仅改变了人民的生活质量，更是增强了人民对美好生活的获得感和幸福感。这些进步离不开党的坚强领导和国家政策支持。
把科技成果变成看得见的安全与便利，把科学精神种进青少年的好奇与探索，把优质医疗送到高原牧区的家门口——"委员通道"传递出的共同信号是：面向未来，必须以更完善的机制打通创新链、育人链与服务链，在推动高质量发展中不断提升人民群众的获得感、幸福感、安全感。