在当代教育实践中，如何让优秀传统文化在幼儿阶段真正“学得进、记得住”，是许多教育工作者关注的问题。岱岳区良庄镇中心幼儿园开展的京剧脸谱创意绘制活动，为传统文化启蒙提供了一个直观的案例。该园将京剧脸谱此非遗元素带进课堂，契合幼儿以形象感知为主的认知特点。幼儿对色彩和图案天然敏感，而京剧脸谱色彩鲜明、纹样丰富、寓意清晰，容易激发兴趣。活动开始，教师通过讲述红脸关羽的忠义、白脸曹操的谋略等故事，把脸谱背后的历史人物与文化含义转化为孩子听得懂的叙事，为后续创作打下基础。活动实施上，园方采用循序渐进的方式推进。孩子们在教师引导下自主选色、设计纹样、完成绘制。创作过程既是对传统符号的认识，也是表达个人想法的机会。不同的线条与配色，显示出孩子对脸谱元素的理解与再创造。相较于单向讲解，这种参与式、体验式学习更容易形成记忆点。活动的亮点还在于展示环节。作品完成后，孩子们戴上自制脸谱，配合京剧音乐进行表演，让学习从“看和画”延伸到“戴和演”。在节奏、动作与角色体验中，幼儿对京剧艺术的印象更立体，也更容易建立亲近感与认同感。这种多感官的体验，有助于在潜移默化中培育文化自信。放到更广的层面看，这一尝试反映了幼儿教育中“把文化传承融入日常教育”的思路。在全社会重视文化自信的背景下，从幼儿阶段培养对传统文化的兴趣与理解，是实现代际传递的有效路径。良庄镇中心幼儿园的实践也说明，非遗并不遥远，只要设计得当、呈现合适，就能自然进入幼儿的学习与生活。该园负责人表示，下一步将继续拓展活动形式，引入更多非遗项目和传统文化元素，推动文化教育在课堂中持续开展。
文化传承往往扎根于日常，最有力量的教育常发生在孩子愿意参与、能够表达的时刻。当非遗不再只是被陈列和观看，而变成孩子手中的色彩、耳边的旋律、身体的节拍与共同的记忆，传统文化就更容易被带向未来。把这样的体验做实做细、形成常态——既是校园美育的题中之义——也是一条更长远的文化自信培育路径。