问题：从"有应用"走向"真融合"仍需跨越关键门槛。当前各地推动教育数字化进入深化阶段，学校端已出现智慧作业、课堂诊断、学情分析等多样化场景，但也面临"应用碎片化、数据难贯通、教师负担与能力不均、治理规则不完善"等共性挑战。青羊区在推进"人工智能+教育"过程中，把"评估现状、精准把脉、科学规划"作为切入点，目的在于把热度转化为质量，把试点经验转化为可复制的制度与路径。
教育数字化转型不是简单的技术叠加，而是教育理念和模式的深刻变革。青羊区的实践表明，只有遵循育人为本、技术为用原则，才能真正发挥人工智能等新技术的赋能作用。这场始于技术应用的探索，终将回归教育本质，为培养适应未来社会需求的创新型人才开辟新路径。