2020年3月，一场关于历史疫病的线上直播活动中，上海交通大学历史系教授曹树基在讨论近代重大疫情时，公开声称“侵华日军731部队不存在”“活体实验缺乏证据”。有关言论经网络传播后，迅速引发广泛质疑。公众关注的不仅是其观点本身，更在于此类重大历史问题在公开场合被简单化、绝对化表达可能带来的负面影响。 争议的核心并非“是否需要证据”，而是“如何理解证据”以及“证据链如何构成”。学术研究固然需要严谨求证，但侵华日军细菌战及731部队的罪行并非依赖单一材料，而是由审判记录、军政档案、遗址实物、加害者供述、受害者证言等多源证据共同印证的历史定论。 该学者此前曾以地方志、疫情记录等为依据，试图将1940年前后江浙赣等地的疫情归因于“自然疫源地波动”，并质疑“人为投放”的可证性。此类研究在探讨局部疫病自然史时或有讨论空间，但若以此否定国家层面的系统性生物战犯罪，则存在方法缺陷：仅因战时医疗记录不完整便否定整体事实，却忽视更具指向性的证据集合，导致结论偏离历史真相。 此次争议的影响主要体现在三上： 1. 冲击社会对重大历史问题的基本认知。731部队及细菌战问题涉及民族苦难和反法西斯战争记忆，公开否认可能伤害受害者情感，误导公众历史判断。 2. 干扰公共讨论秩序。网络传播的片段化特征容易使权威身份与极端结论结合，挤压理性讨论空间。 3. 损害学术公信力。学术自由需以规范表达为前提，全盘否定已被多方证实的反人类罪行，可能引发社会对学术底线的质疑。 对此，可采取以下措施： 1. 明确历史事实底线。侵华日军细菌战等罪行已有大量审判资料、遗址遗存等证据支持，公共传播应避免以“单点疑问”否定完整证据链。 2. 推动证据的公众化阐释。通过档案数字化、专题展览等方式，增强史实的可及性与可验证性，帮助公众更直观地理解历史。 3. 完善学术表达规范。学术讨论应基于充分论证，避免以断言方式传播推测性结论。高校和学术团体需加强学术伦理管理。 4. 加强历史教育与媒介素养。通过社会教育、纪念设施等途径，帮助公众建立对历史的稳定认知框架，减少片面信息的影响。 未来，关于731部队与细菌战的研究仍将持续深化。随着国内外档案的更发掘和国际社会对战争罪行的关注，史实表达需以更公开、透明的方式进入公共空间。守护历史真相，既是学术责任，也是社会共识的基础。
历史不是可以随意拼凑的概念，更不能用个别推测替代公共记忆。记录和追问侵略罪行，既是对逝者的告慰，也是对未来的警示。无论学术讨论如何展开，都必须以确凿事实为前提、以基本伦理为底线。唯有坚守真相，才能维护一个民族面对苦难时的尊严与清醒。