在青少年成长过程中，校园欺凌已成为影响身心健康的突出隐患。近年来，一些学校因防范机制不健全、教育引导不到位，欺凌事件仍有发生。针对社会关切，峨眉一中近日启动系统性防治工作，主动加强校园安全治理。 该校从制度建设入手，成立由校领导牵头的防治工作委员会，整合德育处、保卫科等部门力量，细化岗位责任。学校制定标准化排查流程和应急预案，将“三早原则”贯穿全程，形成覆盖教学、管理、后勤等环节的网格化防控体系。有关举措与教育部关于防范中小学生欺凌的指导意见相衔接，也表明了学校对风险的前置识别与处置。 在具体实施层面，法治副校长唐红玉开展专题讲座，成为推进工作的关键环节。讲座结合典型案例，解读《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等相关条款，帮助师生明确言语侮辱、社交排斥等隐性欺凌的法律边界。以案释法的方式也纠正了“只是小打小闹”的误解，为法治校园建设提供了清晰参照。 班级主题教育则更强调学生参与。初二（3）班以情景剧再现网络暴力场景，高一（7）班组织“反欺凌承诺签名”活动，通过互动形式引导学生理解他人感受、提升共情能力。相关心理学研究指出，参与式教育有助于增强青少年的同理心，从源头降低欺凌行为发生的可能。 该校分管德育的副校长介绍，防治工作已纳入教师绩效考核，下一步将建立“校园安全观察员”制度，完善匿名举报渠道。据悉，当地教育局正在总结该校做法，计划年内制定区域性防治标准，推动家校社协同治理。
对校园欺凌“零容忍”，既要态度明确，也要措施可行。将制度约束、法治边界与日常教育结合起来，才能把提醒和干预做在前面、落到实处。守护青少年健康成长，不只是校园管理的底线要求，也是培养规则意识和社会责任的重要一课。