近年来，基础教育课程改革持续推进，劳动教育、综合实践与中华优秀传统文化教育加快融入学校育人体系。如何让学生在“看得见、摸得着、做得到”的学习场景中形成正确劳动观、提升实践能力、增强文化认同，成为不少学校关注的重点。乐山市翡翠实验学校以春季研学为载体，将自然观察、劳动技能、饮食文化与文字源流贯通设计，探索“学在课堂之外、育在体验之中”的可复制路径。
教育的关键在于唤起学生对生命、文化与自然的真实理解；乐山市翡翠实验学校的春日研学实践显示——当课堂延伸到田野与山林——学生在动手与观察中获得的认识更具体、更持久。这种回归自然、融合传统、强调实践的教育尝试，为素质教育提供了可借鉴的思路。随着更多学校持续完善课程设计与评价机制，研学将不再只是一次活动，而能成为学生成长的长期支撑。春天不仅属于自然，也为教育带来新的可能；像翡翠实验学校这样的探索，正在为学生的未来播下新的种子。