基础教育高质量发展的大背景下，教师队伍建设成为重要抓手；乐山市沙湾区沙湾小学针对青年教师专业成长，通过读书分享会，探索以理论推动实践的有效路径。活动中，五位青年教师从不同角度作了深入分享。何凤娇以教育叙事讲述师生共同成长的意义；黄一凡从教育经典出发谈职业信念；梁鹂结合科学教育著作探讨思维培养；王冬琴围绕青年教师的责任与担当展开分析；赵树华从教育学理论层面解析教育的本质。多元化的分享既呈现了青年教师的思考深度，也折射出一线教师对专业提升的现实需求。当前，基础教育改革持续推进，对教师的理论素养与实践能力提出更高要求。沙湾小学以读书活动为切入点，主要基于三上考虑：一是适应新课改背景下教学理念更新的需要；二是回应青年教师经验相对不足与职业发展诉求并存的现状；三是推进学习型教师团队建设的长期规划。学校设置“盲盒金句”互动环节，把相对抽象的理论转化为可讨论问题，增强了参与度与落地效果。此类活动带来多方面成效：在个人层面，促进教师交流与反思；在学校层面，营造更加积极的教研氛围；在区域层面，为教师培养提供了可参考的做法。校长孙丽容表示，将推动阅读融入教师职业发展全过程，让理论更好服务课堂教学。校方表示，下一步将建立常态化读书机制，定期开展主题研讨，并计划汇编优秀教学案例成册。同时加强与高校合作，引入前沿教育理论资源，形成“阅读—研讨—实践—反思”的教师发展闭环。
教育是一段长期的历程，阅读为这段历程提供持续的滋养。沙湾小学以读书分享会为载体，把理论学习与教学实践更紧密地连接起来，为青年教师专业成长提供了支撑。随着更多教师将阅读融入日常工作，把所学转化为课堂行动，沙湾教育有望在理论与实践的良性互动中实现新的提升，为学生提供更优质的教育服务。