当前，我国教育事业进入深化改革、加快创新的重要阶段；科学教育与脑科学研究是教育现代化的重要支撑，对于培养面向未来的人才具有现实意义。该背景下，安徽师范大学对接国家战略需求，近日举行科学教育研究中心与认知科学研究中心揭牌暨学术委员会聘任仪式，标志着学校在优化学科布局、推进交叉融合上迈出新一步。 从问题导向看，当前科学教育的主要短板在于资源分散、体系不够完善。科学教育研究中心的成立正是为回应这一需求。中心将围绕三个方向开展工作：一是推进科学课程与教学创新，改进教学方式相对单一、学生学习兴趣不足等问题；二是推动科普资源数字化开发，更好适应信息时代教育发展；三是促进数智技术与科学教育深度融合，起到新技术对教学的支撑作用。中心将整合校内物理学、化学、生物学等理科优势学科资源，建设区域科学教育资源共享平台和师资培训基地，培养一批学科基础扎实、具备未来教育视野与创新教学能力的科学教师与研究人才。 此外，认知科学研究中心的设立说明了学校对前沿科学研究的持续投入。中心依托心理学、生命科学、计算机科学、神经科学等多学科交叉，组建高水平研究团队，围绕脑智发育规律、认知功能建模、心理健康干预、神经调控技术研发等方向开展联合攻关。中心将构建“基础研究—技术攻关—临床转化”一体化创新链条，打通从理论到应用的关键环节。依托这一体系，中心将为儿童青少年脑发育监测、老年认知障碍预防、心理健康服务体系建设等社会需求提供科学支撑与技术方案。 从学科交叉的角度看，两大研究中心的成立契合现代高等教育的发展趋势。安徽师范大学党委副书记、校长熊宇杰表示，两大中心是学校优化学科布局、提升核心竞争力的重要举措。学校将发挥师范教育传统优势与多学科交叉特色，为中心配备科研平台与人才保障体系，支持开展跨学科、跨单位协同创新，为中心建设提供制度与资源支持。 值得关注的是，两大研究中心聘任的学术委员会汇聚了国内外科学教育、心理学、人工智能、神经科学等领域的知名专家学者。高水平的学术阵容将增强研究工作的前沿性与规范性，有助于推动学术创新与成果转化。 从区域发展的视角看，两大中心的成立也将为长三角地区带来积极影响。科学教育研究中心通过资源共享平台与师资培训基地建设，有望带动区域科学教育水平提升；认知科学研究中心的研究成果，将为区域心理健康服务、应对老龄化等议题提供支撑，更发挥高校服务地方与社会作用。
教育强国建设与健康中国战略的推进，需要既理解教育规律、又把握科技前沿的复合型力量。高校研究平台的价值不在于名称，而在于能否持续产出可验证、可推广、可服务的成果。安徽师范大学以科学教育与认知科学为两翼推进布局，既是优化学科结构的主动选择，也是回应社会需求的务实举措。下一步，唯有以机制创新促融合、以需求牵引定方向、以规范治理保运行，才能把学科交叉的潜力转化为推动区域教育高质量发展与脑科学应用突破的实际成效。