岁末年初，贞丰县教育系统举办了一场特色鲜明的送春联活动；2月12日恰逢县城赶集日，贞丰一小在金街集市、贞丰二中在校园侧门操场同步开展活动，通过笔墨传情、以行动送温暖，将传统文化教育与社会实践有机结合。 两校各具特色。贞丰一小将活动搬到集市，充分利用人流密集的优势。现场红纸铺陈、墨香萦绕，教师挥毫示范、学生认真书写，一副副寓意吉祥的春联和福字在笔端生动呈现。学生志愿者穿梭人群，打包春联、维护秩序、耐心答疑，用实际行动诠释了服务意识与责任担当。贞丰二中则以专业策划、家校协同为特色，学校成立活动领导小组统筹协调，将现场划分为书写、等候、领取、休息等功能区域。春联内容紧扣马年新春主题，既有经典范本，也融入原创巧思。教师发挥专业引领作用，学生各司其职，家长主动参与，形成了家校携手的温馨画面。 这次活动的深层意义在于推动家校社协同育人机制的创新实践。贞丰县教育系统近年来按照"知行合一"理念，打破校园与课堂的壁垒，将文化教育的舞台从室内搬到户外、从校园延伸至社会。在送春联的过程中，学生不仅锻炼了书法技艺、提升了实践能力，更在服务他人的实践中增强了责任意识与文化自信。家长的广泛参与使家校联结更为紧密，凝聚起协同育人的合力。向群众送福的过程，让学校教育与社会需求实现了深度融合，构建起"学校搭台、家庭参与、社会受益"的新格局。 从教育价值看，这类实践活动意义多维。其一，学生在亲身体验中感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化认同感与民族自豪感。其二，通过书写、服务等环节，培养学生的实践能力、组织能力和社会责任意识。其三，家长的参与强化了家庭教育与学校教育的互动，形成了教育合力。其四，向社会大众送福的过程让教育成果惠及全社会，说明了教育的社会价值。 当前，推进家校社协同育人已成为教育改革的重要方向。贞丰县的这次尝试表明，通过精心设计、科学组织的实践活动，完全可以将传统文化教育、素质教育与社会服务有机统一，形成学校、家庭、社会各尽其责、互相配合的育人生态。这种做法既符合新时代教育发展的要求，也为其他地区提供了有益借鉴。
一副春联写的是新年愿景，更折射出育人理念的更新与路径的拓展；把文化传承写进街巷、把志愿服务做在身边、把家校社力量拧成一股绳——才能让教育既有分数的刻度——也有成长的温度。期待更多基层学校以贴近群众的方式持续创新实践，让传统文化在当下生活中焕发新意，让协同育人的合力在一次次真实行动中不断凝聚。