连云港市学前教育领航教师团队联合多支优秀教师队伍，特意在东海县幼儿园组织了一场关于幼儿心理健康与自主发展的专题研修暨送教活动。这次活动主要聚焦在情绪管理、自我认知、社会适应这几个关键维度上，希望能找出心理健康教育和幼儿日常生活如何深度融合的好办法。 社会对儿童早期发展的关注度越来越高，幼儿心理健康教育已经变成了学前教育中的一个大课题。现在的问题是，很多地方和园所还在摸索怎么把心理健康教育真正融进日常教学里，用科学方法帮助孩子自主发展。有些地方教学方法太单一，老师的专业知识也不够支撑，特别需要系统性、能操作的解决方案。 活动采用了多种形式进行。老师们先是观摩了幼儿园里的实际活动现场，亲眼看看环境创设和游戏环节是怎么渗透心理健康教育的。然后有好几位在省市级比赛拿过奖的老师，分别给大家展示了针对不同年龄段的心理健康示范课程。内容包括情绪调节、自我认同、勇气培养等等，活生生地展现了“生活即教育”的理念。 下午的研讨环节把活动的内涵又推进了一步。专家们带着大家围绕“幼儿心理健康学习和社会适应能力发展”这个主题分组交流，结合具体的教学案例分享经验、分析问题。特级教师张书琴给课程实施做了精准的点评；熊方玲园长则用典型的案例详细讲解了师幼互动的策略。 能成功举办这次研修活动，背后有很多原因。国家层面一直在加强政策支持，强调儿童全面发展和心理健康的重要性；地方教育部门积极响应，组建了专业团队来搭建平台；基层园所也积累了经验，形成了“观摩—研讨—引领”的好机制。 参加研修的老师通过现场学习和交流，对心理健康教育的方向更清楚了，设计课程和上课的能力也提高了。示范课程和研讨成果推广出去以后，也给更多的园所提供了可以参考的例子。 从长远来看，这种活动能帮助建立区域内的学前教育专业共同体。让心理健康教育不再是口号，变成实实在在的常态做法。接下来连云港的团队还要继续发挥作用，通过常态化研修和送教下乡这种形式深化实践。下一步他们打算拓展研修主题，加强对农村和薄弱地区园所的精准帮助；还要鼓励园所结合本地实际创新课程，形成既有共性又有个性的模式。 幼儿阶段对心理发展和人格形成非常关键。这次连云港的研修活动既是经验展示又是科学育人的探索。从环境到课程设计再到老师引导和孩子自主发展的每一步都在给孩子们健康成长铺路打基础。希望更多地方能学他们的经验，一起推动学前教育走向更高质量、更有温度的新阶段。