问题：应用型人才培养对“双师型”队伍提出更高要求 新型工业化推进和绿色低碳转型提速的背景下，地方高校对工程实践能力强、能解决产业实际问题的高层次应用型人才培养需求持续增加；贵州工程应用技术学院此次面向社会选聘产业兼职教师，岗位面向能源动力、资源与环境两大专业类别的硕士研究生导师，反映出应用型高校在师资结构和培养模式上更延伸到产业一线的现实需求：既要补强工程实践教学环节，也要提高研究生培养和科研攻关与产业需求的匹配度。 原因：政策引导与产业升级共同驱动校企协同育人 据了解，本次选聘依据《贵州省普通本科高校产业兼职教师管理办法（试行）》等文件组织实施。近年来，贵州在能源结构优化、矿产资源绿色开发、生态环境治理等领域持续发力，对应的产业对复合型、创新型人才的需求明显上升。此外，高校学科建设与人才培养正从以课堂为主，转向“产学研用”贯通。引入具备关键技术攻关、成果转化和工程组织经验的行业人才，正成为提升研究生培养质量、增强科研服务地方能力的重要方式。 影响：推动学科建设、人才培养与技术创新形成闭环 产业兼职教师的引入——预计将带来三上作用：其一——围绕真实工程场景完善课程与实践体系，提升研究生和本科生的工程意识、创新能力与职业素养；其二，强化科研选题凝练与应用导向，推动校企联合攻关、技术推广与成果转化，为地方产业发展提供更精准支持；其三，优化师资队伍结构，带动教学改革以及产业学院、卓越工程师培养等机制建设，更大范围内形成“产业需求牵引—人才培养响应—创新成果回流”的协同链条。 对策：明确标准、规范程序、强化协议与考核管理 按照公告安排，本次选聘坚持按需设岗、公开遴选、择优聘请、协议管理原则。选聘对象原则上为企事业单位在职人员，年龄一般不超过65周岁，紧缺学科专业领域专家可适当放宽；学历原则上为本科及以上，并具备副高级及以上专业技术职务或高级技师及以上技能等级，对行业资深专家、技术骨干等可适当放宽。应聘人员需具备良好思想政治素质和职业道德，无违法违纪记录，具备基本教学表达与指导能力，并能保证兼职时间，每学期承担不少于32课时的教学或实践指导任务。 在遴选导向上，学校设置了优先条件，包括：省级以上专业协会成员，高层次人才计划入选者或享受相关津贴专家；主持或参与重大科研攻关、重点研发项目，掌握关键核心技术或拥有重要专利者；在成果转化、技术推广、行业标准制定上业绩突出者；具有产教融合、产业学院建设、卓越工程师培养经验，或与学校已有协同育人、产学研合作基础并作出贡献者等。 程序方面，学校将组织教学院、教务、发展规划、人事等部门开展资格初审，并通过面试或实操考核重点评估教学能力与专业水平，经学校研究审定后公示5个工作日。随后签订三方协议及工作协议，明确权责并颁发聘书，相关材料按规定报送教育主管部门备案。待遇方面，聘期一般为3年，实行动态管理，期满考核合格可续聘；薪酬按学校外聘教师标准发放课时费、指导费等，并提供必要的教学办公保障与科研支持。符合条件者可参与教学改革与科研项目申报，成果可按规定申报相关奖励。 前景：以关键领域为突破口，深化产教融合的制度化供给 从岗位设置看，能源动力与资源环境领域既关乎产业升级，也与“双碳”目标、生态文明建设和安全发展要求紧密相关，是地方高校服务区域战略的重要发力点。随着产业兼职教师机制逐步完善，校企协同有望由单点合作走向体系化推进：人才培养更强调工程实践与问题导向，科研组织更注重联合攻关与成果落地，评价机制更看重贡献度和实际效果。业内人士认为，将产业的经验、标准和项目引入课堂与实验室，同时推动高校的学科、团队和平台对接企业真实需求，有助于拓展贵州应用型人才培养与科技创新能力提升的空间。 据公告，报名时间为2026年3月12日至3月18日。应聘人员需提交申请表、身份证明、学历学位及职称或技能等级材料、工作经历与业绩成果材料，以及所在单位同意兼职证明等。联系地址为贵州工程应用技术学院人事处教师管理科办公室（西区综合楼613室），联系人：吉学均。
产业兼职教师制度的建立与完善，表明了应用型高等教育改革的继续推进。贵州工程应用技术学院此次招聘，是落实国家和省级对应的政策要求、回应产业发展需求的具体举措。通过引入行业人才参与研究生培养和实践教学，学校有望更紧密对接教育链与产业链，提升人才培养质量与科研服务能力，为产业转型升级提供更有针对性的支撑。随着机制持续完善，产教融合与校企合作的深度与广度也将提高。