3月10日，全国人大代表陈众议提到，青少年过于依赖AI可能会引发问题，所以应尽量避免他们过早使用这个技术。教育部最近下发了文件来规范这个问题，明确禁止学生直接把AI生成的内容当作作业或考试答案。在面对这种情况的时候，我们应该考虑到怎么才能让AI在教育中发挥积极作用。毕竟，过度依赖AI也会带来一些负面影响。 针对这个问题，其实有很多家长和学生已经开始思考了。比如，有一个半月谈报道就提过这样的疑问：孩子们遇到难题只会“拍照搜”，是不是会废掉他们的思考能力呢？的确，AI技术本身是没有善恶之分的，它能提升效率，但也容易让人们产生依赖感。如果学生直接复制AI答案而不是自己思考解决问题，这对他们的成长是不利的。 当然啦，这并不意味着我们要完全禁止青少年接触AI。毕竟，科技向善需要合理引导。学校和家长应该一起努力，给孩子设置一些使用AI的时间限制，并检查他们掌握知识点的情况。如果发现孩子有依赖复制答案的行为，及时纠正引导就好了。 另外啊，在现在这个时代里，让孩子接触一些AI技术也未尝不可。特别是在高等教育阶段呢？我们可以引导他们尝试使用智能助学系统来探索多元解题路径和训练创造性思维。这种学习方法更注重过程而非结果。或许这样还能培养出更具前瞻性的视野和思维模式呢。 当然啦！要引导好孩子合理使用AI这个工具可不容易哦！监督者首先不能置身事外嘛！如果家长平时沉迷于刷短视频、玩游戏什么的，怎么指望孩子完全不接触AI呢？ 所以啊！推动家校一体、主动融入这个时代吧！只有和孩子共同学习、共同成长才能真正踩准节拍提升竞争力嘛！毕竟AI已经成为基础工具了！ 话说回来咯！与其一味排斥新生事物吧！不如问问自己：这个时代究竟该怎么定义“人”？当获取答案变得容易时，答案本身也会快速贬值。真正拉开人与人之间差距的是洞察力和同理心嘛！ 所以啊！青少年时期那些看似“无用”的好奇心和探索欲都得悉心呵护！独立思考、逻辑判断还有审美感知才是这个时代真正的无价之宝！ 说到底啊！解决青少年接触AI的问题上，教师和家长都应该是孩子的同行者嘛！不垄断教学定义权才能提供让孩子试错资源和环境。确保他们能接触但不依赖AI这个技术便利性拓宽视域提升思维能力啊！