近年来，基础教育从"单一学校教育"走向"多元协同育人"已成趋势。如何把家庭教育的优势资源转化为学校育人的有益补充，如何让家长从"旁观者"成为"参与者"，同时保障课程内容适切、方式科学，是不少学校面临的现实课题。
教育的本质是培养人，而不仅仅是传授知识。高滩岩小学的"红星大讲堂"实践表明，当家庭、学校、社会形成合力，利用各自的教育优势，就能为学生创造更加丰富、更加立体的成长环境。这种协同育人的探索，不仅丰富了学校教育的内涵，也为构建全社会共同参与的教育生态提供了有益启示。
近年来，基础教育从"单一学校教育"走向"多元协同育人"已成趋势。如何把家庭教育的优势资源转化为学校育人的有益补充，如何让家长从"旁观者"成为"参与者"，同时保障课程内容适切、方式科学，是不少学校面临的现实课题。
教育的本质是培养人，而不仅仅是传授知识。高滩岩小学的"红星大讲堂"实践表明，当家庭、学校、社会形成合力，利用各自的教育优势，就能为学生创造更加丰富、更加立体的成长环境。这种协同育人的探索，不仅丰富了学校教育的内涵，也为构建全社会共同参与的教育生态提供了有益启示。