在第六十个学雷锋纪念日到来之际，全国道德模范庄仕华走进广州市天河区基础教育一线，为师生带来一堂生动的思想政治教育课。
这位被称作"当代雷锋"的军医，以自身成长经历为切入点，向在场三百余名师生阐释了雷锋精神的时代价值。
活动现场，庄仕华特别强调新时代践行雷锋精神需要把握三个关键维度：首先是与日常生活的有机融合，从捡拾垃圾、文明礼让等细微处着手；其次是与学习实践的深度结合，通过参与志愿服务培养社会责任感；最后是与榜样引领的良性互动，主动向身边先进典型看齐。
为强化实践导向，他创新性提出"善行记录本"建议，鼓励学生记录助人行为与心灵感悟，形成道德成长的良性循环。
中海康城小学同步启动的"庄仕华学雷锋书屋"成为活动亮点。
该校党支部书记郑建聪介绍，这个藏书逾千册的专题书屋，系统收录了雷锋事迹、道德模范故事等读物，旨在通过常态化阅读机制，弥补榜样人物无法长期驻校的局限，使雷锋精神教育突破时空限制。
数据显示，该校近年来已将雷锋精神深度融入"美言美行美少年"培养体系，累计开展相关主题活动120余场，覆盖学生超万人次。
教育专家指出，在价值多元化的社会背景下，雷锋精神教育面临形式化、表面化等挑战。
庄仕华此次校园行提供的解决方案具有显著创新性：其倡导的"微善积累"模式符合青少年认知规律，书屋建设则构建了长效教育载体。
天河区教育局相关负责人表示，将总结推广此类经验，计划年内推动建立区级雷锋精神教育资源共享平台。
从更宏观视角看，此次活动折射出新时代公民道德建设的新趋势。
随着《新时代公民道德建设实施纲要》的深入推进，各地正积极探索符合青少年特点的道德教育路径。
广州作为国家中心城市，近年来已建成新时代文明实践中心（所、站）2900余个，开展志愿服务活动超50万场次，为雷锋精神在新时代的传承创新提供了实践样本。
雷锋精神的生命力在于其与时俱进的实践性。
从庄仕华的个人实践到学校的制度创新，从"三个结合"的理论指引到"善行记录本"的具体操作，我们看到的是一个完整的、可复制的、面向新时代的精神传承体系。
当代青少年学雷锋，不是简单地重复历史，而是在新的时代条件下赋予雷锋精神新的内涵和表现形式。
从身边做起、从小事做起、从记录做起，让善行成为一种生活方式和精神追求，这正是新时代雷锋精神最生动的诠释。