最近南京理工大学出了个事儿，引发了不少讨论，主要是关于怎么管好学生。学校发通知说，要是学生成绩差或者沉迷网络，严重的话就给家长打电话通报，甚至建议家长来学校陪着一起读书。虽然学校后来解释说这主要是针对极少数实在不行的同学，而且还没具体执行过呢，可大家一听还是炸锅了。很多人在想，大学生还需要家长陪着念书吗？这是不是大学管理退步了？ 这事儿背后其实反映出现在大学管学生挺难的。以前大家进了大学门槛高，现在普及了，学生差别越来越大。有的同学一下课就玩手机游戏，或者是不知道该怎么安排时间，最后成绩一塌糊涂。学校也不知道该怎么插手帮忙，所以有些学校就想通过加强跟家长联系来解决问题。 现在的学生跟以前不一样了。刚上大学的时候，大家还没习惯自己安排时间和学习呢。要是学校不管了，有些同学就容易迷茫。现在手机通信那么方便，学校跟家里联系也挺容易的。再加上家长和社会对学习成绩看得特别重，学校压力大了，就想多给点预防性的干预。 可是把成绩告诉家长和让家长来陪读完全不是一回事儿。告诉家长顶多算是沟通信息，让家长来陪读这事儿就模糊了学校和家庭该管啥的界限了。 很多人不乐意让家长陪读的原因在于，他们觉得大学应该培养学生的独立能力。大学跟中小学不一样啊，得让学生自己学会解决问题才行。老让家长盯着不但不能提高他们的学习动力，还会拖慢他们心理成熟的速度。 再说了现实情况也不允许啊，大学生基本都在外地上学，家长哪能天天陪着？这说明学校可能在学生支持体系上还有不足。学生要是学不明白怎么办？学校有没有提供学术辅导和心理帮助呢？ 南京理工大学回应的那些做法，像结对子帮忙、找辅导员聊天之类的措施，其实就是在建设校内支持系统。其他学校也在琢磨更系统的办法：比如请老师专门辅导薄弱科目、建立心理健康中心帮学生调整心态、少看点排名多看重过程、跟家长说话也得有个度。 家长和学校得合作但不能替代对方啊。家长主要是给情感支持和鼓励，学校得负责教知识和专业支持。大家一起努力把学生养好才是重点。 现在大家都希望高等教育质量更高更有内涵了。以后学校管理不能光靠死规矩了，得变灵活一点。不过不同学校情况不一样也不能一概而论。 教育的最终目的就是让学生内心强大起来而不是光靠外人盯着才行。每一次调整管理方式都在考验我们怎么让年轻人既学会独立又能适应社会变化呢？只要学校坚持初心去创新支持方式就能培养出既适应社会又能掌控未来的新人了。