3月前后，国际课程学生普遍进入"申请与大考同步"的高压阶段；不少学生和家长反映，A-Level预估分偏低、AP单科成绩不理想等问题，可能直接削弱在英美等热门目的地的申请竞争力。，长期就读国际课程的学生若想转回高考赛道，难度相当大。如何在不确定性中稳住升学节奏，成为摆在眼前的现实问题。
教育从来不是一次考试的胜负，而是一个人持续成长的过程；对于正处于升学关口的国际课程学生来说，眼前的成绩困境固然带来压力，但这也是重新审视路径、调整策略的契机。一个成熟的教育生态，应当为不同起点的学生提供多元的上升通道。如何在保障学历质量的前提下，让更多学生找到适合自己的成长路径，是教育机构、学生与家庭共同面对的长期课题。