深圳有一家幼儿园在摸索如何把数学启蒙跟生活结合起来，想办法破解以前那种给孩子上小学课的问题。这是因为老办法让孩子们太累，还把学数学弄成了死记硬背。深圳市南山区麒麟花园幼儿园搞了个课题，名字挺长，叫《幼儿园一日生活中融入数学核心经验的行动研究》，想换个路子。他们觉得，学数学不能光靠听课或者背数字，得让孩子在玩的时候慢慢自己琢磨。 园长说，数学不光是一堆公式或者规则，它其实是小朋友用来认识世界的工具。在实践中，他们把这些道理都融进了每天的小事里。比如早上点名的时候大家用心情卡片学分类；出去晒太阳爬墙的时候感觉高低远近；做手工或者搭积木的时候用尺子量一量、数一数。这种学习的方式很不一样，没有固定的课堂和书本限制，就是到处都是学问。 这种做法还改变了老师的角色。以前的老师只是照本宣科，现在变成了研究者。他们和别的幼儿园一起建网络搞教研，弄出了很多数学游戏和工具。以前玩的扑克牌现在成了十几种数学游戏的道具；家里的东西也变成了可以动手操作的东西。 效果出来了：孩子在解决实际问题的时候变得更积极了；家长也不盯着孩子算对了没，更关心孩子怎么想的了。学校还把这些好东西做成了资源包送给家长一起用。 专家看了都说这个做法很实在、能做起来，给别的地方做了好榜样。这几年光市里以上的大奖就拿了12个，全国各地来参观的人有40多批。 未来怎么在更多学校推广这种玩法呢？老师还要在设计课程、培训老师还有家庭配合这些方面多下功夫才行。 从原来的上课记笔记到现在的到处摸索生活中的道理，这不仅仅是让孩子轻松一点、少点焦虑那么简单。深圳这家幼儿园的探索说明：尊重孩子是怎么长大的、回归教育本来的样子才是根本。这样做不仅能缓解大家担心的上小学的问题，还能给孩子埋下以后探索世界、解决问题的种子。这颗种子也许就是以后培养创新人才的第一步。