寿县地处安徽，那儿的寿春中学最近搞了件挺有意思的事儿，把非遗手艺融进了课后服务里头，这就把“双减”政策和传统文化给结合起来了。眼看春节快到了，学校里展开了一个特别的主题创作活动。学生们拿着自己剪的马年剪纸、写的书法福牌还有版画作品，脸上都乐开了花。红纸金墨上印着“马上有福”、“马踏新春”这些吉利词儿，不光烘托出了节日的热闹气氛，也成了咱们看学校教育生态和文化传承融合的一个窗口。寿县是国家历史文化名城，文化底子很厚。寿春中学作为“安徽省中华优秀传统文化传承学校”，最近在琢磨怎么利用课后延时服务的时间，把本地文化基因传承下去。学校靠学生社团这个抓手，把剪纸、书法、版画这些非遗手艺系统地引到了课后课堂上，不再光是教知识，而是让大家动手去体验。这次马年的创作活动就是平时这么干的结果展示。在美术老师的指导下，学生们先懂生肖文化的意思，再用不同的艺术手法去表达。剪纸用线条画骏马的样子，书法福牌上的字写得很有劲道，版画通过刻版画展现出独特的质感。每一件作品背后不光是练了手艺，更是让学生感受到了美、哲学和工匠精神。“双减”政策实行以后，寿春中学的课后服务变了样子，不再是单纯的看管，而是变成了素质拓展。学校管理层发现，减负后空出来的时间和空间正好能拿来搞深一点儿的传统文化体验。通过开特色课，学校丰富了学生的日子，家长也不用为“三点半”发愁了。这也顺了国家关于美育工作和非遗传承的路子。把非遗技艺放到课堂里去教，其实是把传承的地方从博物馆搬到了学校课堂上，让最能学东西的学生直接去学。学生亲手剪刻、书写、印制的时候，建立起来的那种对传统文化的感情比光看要牢固多了。寿春中学的做法说明“双减”和传统文化教育不是分开的两个事儿，而是能互相帮忙。课后服务给非遗传承提供了平台，而非遗项目又让课后服务更有质量、更招人喜欢。这种通过美育把政策和文化连起来的模式值得别的学校学学。从红纸剪刀到笔墨版画，寿春中学的课堂里传统文化的种子借着“双减”的东风发芽了。这既是手艺的传习也是文化血脉的延续。当教育的眼光不只看分数而是投向更广阔的文化浸润和人格塑造时，学校就真正成了传承文明、点亮未来的基地。希望更多学校能深挖课后服务里的文化味道，让优秀传统文化在校园里长长久久地传下去，为孩子们树立文化自信、培育新时代的人才出把力。