在教育高质量发展背景下，学前教育如何实现从"保基本"向"提质量"转型成为重要命题。泸州市江阳区张坝幼儿园近日启动的省级课题研究，正是对该时代课题的积极探索。 当前，我国学前教育领域存在游戏教学同质化、科学启蒙不足等问题。特别是在经济欠发达地区，受限于教育资源，幼儿科学素养培养面临诸多挑战。张坝幼儿园通过前期调研发现，利用本土自然资源开展游戏活动，既能解决教具短缺问题，又能培养幼儿探究能力。 此次立项的《指向科学精神培育的幼儿园自然材料游戏开发与实施研究》课题具有多重创新价值。研究将系统开发树叶、石块、种子等自然材料的教育功能，构建符合幼儿认知特点的游戏课程体系。"这不仅是对传统教学模式的有益补充，更是践行'生活即教育'理念的重要实践。"泸州市教育科学研究所学前教育教研员李江指出。 在论证会上，专家组特别强调了研究的规范性与科学性。四川省教育科学研究院研究员王某某建议："要建立科学的评价指标体系，既要关注幼儿在游戏中的行为表现，也要注重长期跟踪评估。"课题组负责人李贵春表示，将根据专家意见完善研究方案，重点突破自然材料的选择标准、游戏设计的梯度性等关键技术问题。 值得关注的是，该研究具有较强的示范意义。作为川南地区首个聚焦自然材料游戏的省级课题，其成果将为同类幼儿园提供可复制的经验模板。据江阳区教育局数据显示，全区现有幼儿园83所，近三年教育科研投入年均增长15%，反映出基层对学前教育内涵式发展的迫切需求。 业内专家分析认为，随着《3-6岁儿童学习与发展指南》深入实施，"玩中学"已成为学前教育改革的重要方向。张坝幼儿园的研究顺应了这一趋势，其创新点在于将地方资源禀赋转化为教育优势。"这种立足实际、因地制宜的研究思路值得推广。"西南大学学前教育专家陈某某评价道。
教育科研是推动教育发展的重要动力。张坝幼儿园通过课题研究，将实践与理论相结合，展现了新时代幼教工作者的担当。这项研究不仅有助于认识自然材料的教育价值，更为系统培养幼儿科学精神提供了新方法。在各方共同努力下，该研究有望取得实质性成果，为幼儿园教育创新提供有益借鉴。