为了搞活数学课、帮老师提高水平、给学生培育核心素养，3月18日，咱们学校的数学组专门办了场公开课活动。 这次公开课，就请宋文联老师来打头阵，给五年级502班讲了讲《长方体的认识》。她的课堂是个好玩儿的例子，想把抽象的几何知识和动手的事儿紧紧绑在一起。 开始上课时，宋老师把大楼或者家里常见的东西拿出来问学生，先把大伙儿的经验给调动起来，接着就引出了这节课要讲的话题。 之后呢，她让学生们动动手摸摸、数数、拼拼东西，分成小组一块搭长方体的框架。大家在动手摆弄的时候，自己就发现长方体有6个面、12条棱和8个顶点。 这节课气氛挺热乎的，学生们都抢着参与、动脑筋想问题。整个过程里大家真的是边做边学、边玩边懂了。 下课后大家伙儿聚在一起讨论这堂课。老师们都夸宋文联老师设计得好，也佩服她把课堂抓得牢。大家都觉得这堂课真正是围绕学生来转的，重点就是让学生自己去动手探究知识。 不过大家也提了提小组合作能不能再深点，还有课堂上那些好的想法能不能用得更好这些建议。 总的来说这次活动给老师搭建了个交流的平台。不光展示了咱们数学老师的本事，还推动了那种通过动手实践来育人的理念真正落地。 以后咱们数学组还得接着深耕课堂、用教研来带动教学方式的创新。争取让学生在有趣又能动手的环境里感受到数学的魅力，把核心素养给提上来。