水资源短缺与浪费问题并存，节水意识培养需从学生抓起。我国人均水资源占有量偏低，且分布不均，"北缺南丰"现象明显。虽然校园用水量相对有限，但学生群体覆盖面广、影响力强。如果缺乏有效引导，容易出现"知道要节水却不会做""课堂学习与生活实践脱节"的情况。如何将节水知识转化为日常行为习惯，成为学校德育和生态文明教育的重要课题。
当节水意识融入学生的日常生活，生态文明教育就实现了从理念到行动的转化。先锋道小学的实践表明，有效的素质教育需要在课堂与生活之间架起桥梁。这种立足实际、回应时代需求的教育探索，正是培养新时代建设者的重要途径。