1月11日，重庆市教育学会班主任专业委员会2025年学术年会在两江新区西南大学附属中学金州学校成功举办。
此次年会聚焦"教育家精神引领下的班主任育人实践创新"主题，标志着重庆基础教育在新时代背景下对班主任队伍建设的深度思考和系统布局。
当前，随着教育改革不断深化，班主任作为学生成长的重要引路人，其专业素养和育人能力直接关系到立德树人根本任务的落实。
面对新时代教育发展的新要求，如何以教育家精神为引领，创新班主任工作模式，提升育人实效，成为教育界亟待解决的重要课题。
西南大学附属中学党委书记欧健在致辞中介绍，学校坚持"立人·新民"教育理念，将班主任队伍建设作为核心工程，通过建立全链条培养机制、实施系列德育研修活动、打造思政教育品牌、完善家长学校建设等综合举措，形成了德育工作专业化发展的系统性框架。
这一实践探索为全市班主任工作提供了有益借鉴。
重庆市教育学会班主任专业委员会理事长张和松表示，过去一年来，专委会积极回应新时代教育使命，通过开展"育人故事"展示活动、建设创新研究工作室等方式，深入挖掘班主任育人智慧，构建了覆盖全市的学习共同体。
这些举措有效促进了班主任专业能力提升和经验交流分享。
重庆市教育学会会长邓沁泉在讲话中指出，本次年会主题精准对接时代发展要求，体现了重庆教育界对班主任工作创新发展的高度重视。
他充分肯定了专委会在"育人故事展示""班主任五项技能展示"及工作室建设等方面取得的显著成效，这些工作为全市班主任专业成长搭建了重要平台。
年会期间举行的颁奖典礼成为一大亮点，现场揭晓了"年度十佳班主任工作室"名单，并为首届班主任五项技能展示交流活动获奖代表颁奖。
这一表彰活动不仅彰显了榜样引领的重要作用，更激发了广大班主任投身教育创新实践的积极性。
在专家报告环节，中国教育学会班主任专业委员会副理事长兼秘书长、北京教育科学研究院班主任研究中心主任赵福江作专题讲座，深入阐释教育家精神的核心内涵，强调其对班主任专业发展的根本指导意义。
他围绕班级育人体系构建、学生成长指导、家校社网协同育人等关键领域，系统分享了从常规管理向系统化育人转变的创新路径和实操方法，为一线教育工作者提供了专业指导。
展望未来，重庆市班主任专业委员会将继续深化教育家精神引领作用，启动第四批工作室申报工作，进一步完善班主任专业发展支撑体系。
通过持续创新工作机制，加强理论研究与实践探索相结合，为重庆基础教育高质量发展注入新动能。
班主任是学生成长路上的重要引路人，也是学校育人体系中最贴近一线、最能把理念落到日常的人。
以教育家精神为灯塔，以机制建设为支撑，以共同体成长为路径，才能让育人从“经验驱动”走向“专业驱动”、从“单点突破”走向“系统提升”。
当更多班主任在研究中实践、在实践中创新，基础教育高质量发展的底盘将更加坚实，学生全面而有个性的成长也将获得更可靠的托举。