广西巴马瑶族自治县是个世界长寿之乡，3月3日那天下午，巴马镇初级中学的非遗工坊里热闹非凡。李云老师正给2000名左右的学生们讲瑶族绣球怎么织和背后的故事。这里不光有蓝靛瑶服饰和文创包袋，还有同学们课余时间做的小蓝白绣球，每件东西都透着股古朴劲儿。学校里聚集着瑶、壮、汉等12个民族，蓝靛瑶因为擅长种蓝靛草、喜欢穿靛蓝衣服才得了这么个名字。别看这里学生大部分是瑶族，但2022年学校搞了个“文教共生”的活法。他们把蓝靛染做成了“文化基因解码—PBL课程研发—校园美育实践—村寨文化反哺”这么个模式。 李云正带着大家把那套做法全铺在这了。学校在实践基地用了个“前坊后圃”的路子，前面搞工艺展示，后面弄成了蓝草种植的研学园。通过这种布局，学生能动手去感受打靛、扎染这些活计。学校还在寨子里建了布努瑶蓝靛染文化研学工坊，既让学生在课堂上学技法，又能去村里体验原生态的氛围。 老师李云把传承人请来当“活字典”，把选种栽培、古法调配这些工序都变成了可玩可研究的场景。学生不再光是听，而是在田里做记录、在实验室找工艺、在工坊里当设计师。兰雅雯说这种课既好玩又能让她了解家乡文化。蒙伟明觉得做这些活让动手能力见长，也明白了理论和实践得结合才能解决问题。 这套PBL课程现在成了巴马瑶族自治县很多学校的榜样，把文化传承和教育创新给弄一块儿了。